Шляхи подолання освітніх втрат

Освітні втрати — це прогалини у знаннях і навичках, які виникають в учнівства під час освітнього процесу у порівнянні зі стандартами освіти та очікуваними результатами навчальних здобутків.

Освітні втрати можуть виникати з різних — як індивідуальних, так і системних — причин. Серед них: здоров’я, війна, пандемія, надзвичайні ситуації природного характеру. Значний вплив також накладається на освітні втрати, зумовлені у 2020—2021 роках пандемією COVID-19. Окрім безпосередньої зупинки освітнього процесу, що мав місце у всій країні після 24 лютого 2022 року, а також обмежень дистанційного навчання, на виникнення освітніх втрат можуть впливати також інші чинники.

У 2023/2024 н. р. Вчителі української мови провели необхідні цільові заходи, що допомогли ліцеїстам надолужити втрачене, зокрема:

- було розроблено діагностичні тести для визначення рівня опорних знань у школярів та вимірювання освітніх втрат з української мови;

- проведено діагностувальні роботи на початку навчального року без оцінювання: з метою виявлення прогалин;

- визначено пріоритетність тем, з яких виявлено найнижчі результати (синтаксис, орфографія та морфологія);

- повторення навчального матеріалу на етапах актуалізації чи закраплення знань, та індивідуальних консультаціях як на уроках, так і під час осінніх, зимових, весняних канікул;

- проведено діагностичні роботи з метою виявлення результатів роботи над подоланням освітніх втрат протягом навчального року, а також проведено моніторинг результативності проведеної роботи із подолання освітніх втрат з метою коригування планування діяльності ліцею на 2024/2025 навчальний рік.

У своїй діяльності щодо подолання освітніх втрат учителі використовували діагностичні тести на платформі ВШО та відеоуроки із завданнями для учнів 5–11 класів; курс “Лайфхаки з української мови. Підготовка до ЗНО” на платформі EdEra, який має тести, допоміжні матеріали та інтерактивні конспекти; тренажер із правопису української мови для ліцеїстів 5-7 класів; онлайн платформу “Мова — ДНК нації" для здобувачів освіти 8-11 класів.

Під час заходів, спрямованих на подолання освітніх втрат, педагоги ліцею займалися самоосвітою, зокрема: участь в інтернет-конференції «Подолання освітніх втрат: теорія та практика», тренінгу «Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат з української мови та літератури», підвищення кваліфікації за програмою «Інструменти виявлення та подолання освітніх втрат» (сертифікат від 05.10.2023), участь у проблемно-пошуковому полілозі «Ефективні практики подолання освітніх втрат і освітніх розривів».